Melalui seni, para pemuda memiliki kesempatan untuk mengekspresikan identitas mereka, belajar tentang budaya lain, dan membangun hubungan yang bermakna yang melebarkan pandangan mereka.
Dalam bagian kedua dari seri “Menjelajahi perbedaan melalui Seni,” pertukaran artistik internasional menjadi hidup dari Kolombia melalui suara Tejiendo el SER para el SABER, sebuah organisasi berbasis komunitas yang terletak di Firavitoba, Boyacá. Organisasi ini bekerja melalui pedagogi sosial, seni, dan perawatan emosional untuk memperkuat keberadaan komunitas.
Proyek ini bisa terwujud berkat kepemimpinan dan bimbingan dari Adriana Sierra Ramirez, Lina María Pérez Rojas, dan Nicolás Mayorga Acero, yang mengarahkan proses kreatif dengan anak-anak dan pemuda melalui pendekatan yang sangat berakar dalam tempat, ingatan, dan pengetahuan leluhur. Melalui percakapan ini, Tejiendo el SER para el SABER berbagi refleksi mereka tentang arti menjalin pengetahuan dalam konteks internasional, pembelajaran lintas budaya yang muncul dari pertukaran dengan Michigan 4-H, dan dampak seni sebagai jembatan untuk koneksi, ekspresi, dan penyembuhan.
Inilah yang mereka bagikan tentang pengalaman mereka:
“Weaving knowledge” dalam konteks internasional “Weaving knowledge dalam konteks internasional berarti mengakui bahwa setiap orang, komunitas, dan budaya memberikan benang pengetahuan, pengalaman, dan tradisi yang unik. Menyulam adalah dengan saling memintal benang-benang itu untuk membangun kain bersama yang memperkaya kita semua.” – Teljiendo el SER para el SABER, 2025
Pertukaran artistik antara Michigan dan Kolombia memungkinkan anak-anak dan keluarga mereka untuk memvisualisasikan peluang-peluang yang berbeda, mendengarkan bahasa-bahasa yang berbeda, dan, melalui surat-surat visual, membayangkan bagaimana orang hidup di bagian lain dunia. Pengetahuan ini menyegarkan praktik-praktik leluhur dan memperkuat identitas Kolombia, menghubungkan kebijaksanaan lokal dengan pembelajaran yang mempromosikan empati, menghargai tanah, dan kesadaran komunitas.
Pembelajaran lintas budaya “Kami belajar untuk mendengarkan tanpa mengekang dan menghargai keragaman sebagai kekayaan kolektif.” – Tejiendo el SER para el SABER, 2025
Setiap budaya memiliki cara unik dalam berhubungan dengan pengetahuan, alam, dan komunitas. Pertukaran tersebut bukanlah proses satu arah: sambil berbagi pengetahuan lokal, setiap orang juga menerima perspektif global yang mendefinis ulang praktik mereka. Memulai perjalanan menuju “yang lain” tanpa terhindarkan melibatkan memandang ke dalam – mengundang seseorang untuk lebih mengenal diri mereka sendiri dan menyadari identitas mereka sendiri. Kelompok-kelompok tersebut memperkuat pengetahuan diri mereka sendiri sambil terhubung dengan hal-hal yang bersifat universal yang dibagikan oleh semua manusia.
Dialog lintas budaya ini mengkonfirmasi bahwa ada bahasa universal – seni, musik, anyaman, menghargai kehidupan – yang menghubungkan semua orang sebagai manusia.
Seni sebagai ekspresi identitas “Setiap praktik seni menjadi tindakan memori hidup, di mana pengetahuan nenek moyang kita terlibat dalam dialog dengan pandangan kontemporer.” – Tejiendo el SER para el SABER, 2025
Melukis, menyanyi, anyaman, patung, dan tari memungkinkan peserta untuk berkomunikasi melalui bahasa universal tanpa kehilangan akar yang menopang mereka. Ini juga merupakan kesempatan untuk menunjukkan bagaimana psikologi, pengelolaan emosi, dan seni terapeutik berfungsi sebagai jalan untuk memulihkan pengetahuan dan merawat wilayah pertama: diri sendiri.
Dampak dan pembelajaran tak terduga “Seratus lima belas siswa di kelas sembilan hingga sebelas dimasukkan ke dalam program relawan, mendukung teman sekelas mereka dan menyelesaikan jam layanan masyarakat mereka.” – Tejiendo el SER para el SABER, 2025
Salah satu hasil yang paling mengejutkan adalah bagaimana seni menjadi sebuah cermin kolektif, mengungkapkan cerita-cerita pribadi, ingatan keluarga, dan emosi yang sangat terpendam. Orang-orang dari berbagai usia menemukan titik temu dan mengakui diri mereka sendiri dalam simbol-simbol bersama, lagu-lagu, dan narasi. Hari ini, anak-anak menunjukkan kepercayaan diri yang lebih besar, menghargai akar mereka, dan bermimpi untuk memperluas pandangan mereka.
Tantangan dan solusi Konteks pedesaan menimbulkan tantangan: seimbangkan sekolah dengan pekerjaan pertanian, libatkan keluarga, kelola sumber daya, dan latih relawan.
“Setiap anak membawa kisah dan irama mereka sendiri, dan mengelola waktu dan kedalaman aktivitas merupakan tantangan yang kami atasi melalui dialog, mendengarkan aktif, dan menghormati.” – Tejiendo el SER para el SABER, 2025
Tantangan-tantangan ini ditanggapi melalui kemitraan dengan bisnis lokal, lembaga pendidikan, dan dukungan dari Kantor Walikota dan Sekretaris Pemerintah di Kolombia.
Pelajaran yang dipetik dan pesan terakhir “Melampaui batas dan bahasa, anak-anak memiliki sensitivitas unik untuk mengekspresikan emosi, impian, dan pandangan dunia.” – Teljiendo el SER para el SABER, 2025
Seni memperkuat empati, kreativitas, dan perawatan emosional, dan menyoroti pentingnya kesehatan mental sejak usia dini.
Proyek ini menegaskan bahwa ketika seni muncul dari komunitas, ia memiliki kekuatan untuk membuka dialog yang mendalam, memperkuat identitas, dan menghubungkan realitas yang mungkin tampak jauh. Pengalaman bersama antara Kolombia dan Michigan 4-H menunjukkan bahwa pertukaran budaya tidak hanya melebarkan pandangan, tetapi juga menanamkan benih-benih empati, perawatan emosional, dan rasa memiliki di antara anak-anak dan pemuda. Inisiatif ini mencerminkan upaya Ekstensi MSU dalam menciptakan lingkungan program berkualitas tinggi sambil mempromosikan pengembangan positif pada pemuda.
Dari Michigan State University Extension, Michigan 4-H, dan Chispa 4-H, kami menyampaikan ucapan terima kasih sebesar-besarnya kepada Tejiendo el SER para el SABER atas komitmen, kedermawanan, dan kepemimpinan mereka sepanjang proses ini. Terima kasih telah berbagi pengetahuan, waktu, dan hati Anda; atas kepercayaan Anda pada kekuatan seni sebagai alat untuk transformasi sosial; dan atas mengingatkan kami bahwa menjalin diri untuk mengetahui adalah, di atas semua itu, tindakan kolektif kemanusiaan.
Ekstensi MSU dan Pengembangan Pemuda Michigan 4-H membantu mempersiapkan pemuda untuk masa depan yang sukses. Sebagai hasil dari kegiatan eksplorasi karier dan persiapan tenaga kerja, ribuan pemuda Michigan lebih siap untuk membuat keputusan penting tentang masa depan profesional mereka, dan jauh lebih siap untuk memberikan kontribusi pada dunia kerja.
“Microsoft Copilot digunakan untuk mendukung terjemahan awal dari Spanyol ke Inggris untuk pemahaman umum. Artikel aslinya ditulis dalam bahasa Spanyol.”
